カテゴリー: ３年生

滑川市立博物館の近藤館長さんから西部地区のたからものについて、お話をしていただきました。

子供たちは、黒田義平さんの銅像の変化等に驚いた表情を見せていました。

10月には、実際に西部地区のたからものを見に行く校外学習を予定しており、

子供たちはとても楽しみにしています。

２学期にから、パズルを使ったプログラミング教育に取り組んでいます。

３年生では、ペアで相談しながら楽しく学んでいました。

運動会が終わったら、休み時間にも自由に取り組めるように工夫していく予定です。

滑川市立博物館の学芸員さんに出張していただき、昔の道具を見させていただきました。

子供たちは、見たことがない道具や物に興味津々で、学芸員さんの話に熱心に耳を傾けていました。

実際に昔の道具を見たり触れたりしながら、昔の人々がどのような物を使いながら、どのような生活をしてきたのかについて学ぶことができました。

２月２日（金）のなかよし集会に向けて、準備を進めています。
１・２年生のみんなと一緒に楽しくできるゲームを考えたり、分かりやすいように説明を工夫したり、楽しいなかよし集会になりそうです。
本番もみんなで盛り上がれるように、頑張ります！

 

３年生の理科では、音の伝わり方について勉強しています。

糸電話を使って会話をしながら、どのように音が伝わっているのか考えました。

糸電話を使って会話をするのが初めての子供もおり、「今度は、私が話すから聞いてみて。」と楽しそうにやり取りをしていました。

「糸をさわると、ふるえていた。」「糸をピンと張らないと聞こえないな。」など、活動を通して様々な気付きを得ていました。

 

２月３日に、１年生から３年生でなかよし集会を行いました。

３年生が企画、運営を自分たちで考え、１年生、２年生を楽しませることができました。

集会の中では、うまくいかないところを自分たちで試行錯誤して、工夫する姿が見られました。

集会を通して、１年生から３年生の仲を深めることができました。

 

 

 

 

 

 

毛筆で初めての書初大会を行いました。

冬休みの練習の成果を存分に発揮し、一文字一文字、集中して書きました。

「上手く書くことができた！」と嬉しそうな表情をする子供や、「次はもっと上手く書きたい」と次の目当てを立てる子供もいました。２学期から大きく成長することができました。

お家でのご指導、ありがとうございました。

What do you want?

・green triangle !

・yellow star !

先生にほしいものを外国語で伝えることができた子供たち。もらった形を組み合わせて、カードづくりを楽しみました。素敵なクリスマスカードや誕生日カードが完成しました。

 

２月９日水曜日に１～３年生で「冬を楽しもう集会」を行いました。

雪の積もったグラウンドで、雪上ドッヂボールや雪だるまづくり、雪玉ばくだんゲームを行いました。

整列や遊びの際には、下学年に声をかけ、優しく接する３年生の姿が見られました。

ゲームのルール決めや準備、片付け、当日の運営等、子供たちなりに頑張る姿が見られました。

お礼の言葉を聞いたり、手紙をもらったりして、１、２年生が楽しく活動してくれたことを喜んでいました。さらに、「リーダーとしてもっとしっかり行動できるようになりたい」「人に頼らず、自分から進んで行動できるようになりたい」と４年生に向けてのレベルアップを心に誓う子供たちの姿も見られ、頼もしく感じています。

１、２年生との交流を深めながら、企画、運営の難しさも知ることができた貴重な機会となりました。

　　　　

夏休みに入り、暑い日が続いています。

そんな中、春に植えたヒマワリに、大きな花がさきました。

くきの太さは3.5cm、えんぴつと比べると太さがよく分かりますね。

葉の大きさは、くきと葉の始まりから物差しではかると30cmもあります。

夏休みを終え、みなさんが登校してくるころには、このヒマワリは一体どうなっているのでしょうか？

６月１日の給食は、「みんなで応援　聖火が通る日」がテーマの献立でした。元気が出そうなスタミナ丼、聖火をイメージしたカラフルな聖火サラダ、五輪スープなどが出ました。給食中の放送では、１つ１つの献立に込められた意味が紹介されました。給食のあとには、富山県でも聖火リレーができたらよかった…という声が聞かれました。子供たちに１番人気だったのは、「スタミナ丼」でした。やはり、お肉のおかずが人気です。残さず食べることができた子供が多かったです。

 

 

 

 

 

 

 

給食中は、前を向き、話をせずに静かに食べることになっています。手洗いや当番の身支度、配膳、後片付けにも気を配りながら、給食の時間を過ごしています。自分から進んで片付けをする子供の姿も見られるようになってきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

みんなのことを考えて、自分から動けるような３年生になってくれると嬉しいと思い、声をかけています。活躍できる場面を見付け、声をかけながら、子供たちのよさを伸ばしていきたいと思います。

３年生になり、新しい学習が始まっています。

社会科や理科、リコーダーや毛筆などの学習に楽しみながら参加する様子が見られます。

新しく習うことをしっかりと吸収しようと、真剣に聞き、一生懸命取り組んでいる子供たちです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

４月２７日(火)には社会科「学校のまわり」の学習で、校区の探検に出かけました。

西部小学校の周りには何があるかをよく見ながら、安全に気を付けて歩くことができました。学校の屋上から見えたお店や建物を確認していました。方面を変えて、あと２回探検に出かけます。

 

 

 

 

 

 

理科では、春の自然の観察をしました。「植物を育てよう」の学習では、ヒマワリとホウセンカの種を虫眼鏡で観察したり、２つの種の違いを話し合ったりしたあと、種を植えました。これからも２つの植物の違いに注目しながら成長の様子を観察していきます。

 

 

 

 

 

 

学校でどのようなことを学習しているか、ぜひお子さんに聞いてみてください。

　２月９日(火)に滑川市立博物館の近藤先生を講師に迎え、出前講座を行いました。３年生は、社会科「市のうつりかわり」の学習で、昔の道具や暮らしについて学習しています。写真資料や古い道具（アイロン、藁靴、囲炉裏等）を実際に見せていただき、その使い方や昔の生活の様子を教えていただきました。子供たちは、今のような便利な家電製品がなかったときの生活の様子について、興味深く話を聞いていました。質問にもたくさん答えていただき、昔の道具や昔の人々の生活の仕方について、理解を深めることができました。お家でも話してみてください。

 

 

 

１１月４日（水）と１７日（火）の２回、スタジオじゆうの高橋先生をお招きして跳び箱教室を行いました。

上手に跳ぶためのポイントや練習方法を教えていただき、正しい跳び方を意識しながら練習することができました。

踏み切りの仕方や手の着き方、跳び箱を押し切って飛ぶことなど、教えていただいたことを忘れないように、これからも続けて練習していきたいと思います。

練習を重ねるごとに、だんだんと跳ぶ姿がよくなってきたように感じます。苦手と感じていたり、跳べなかったりした子供からも「跳べた！」という声が聞こえてきました。初めて台上前転に挑戦させてもらった子供もいました。

 

「できた」「楽しい」という経験を積むことができるように、体育だけでなく様々な場面で支援していきたいと思います。

 

 

 

 

 

 

 

11月7日（土）に学習発表会を行いました。
新型コロナウイルス感染防止のため、１学年ずつ児童も保護者も入れ替えての発表会となりました。

1年生　「ことばをたのしもう」
1年生にとって初めての学習発表会。自分たちで考えた振りを交えながら大きな声で詩を発表することができました。

 

 

 

 

 

 

2年生　「ぼくらはみんな生きている」
国語や体育、生活や音楽の時間で学習したことを発表しました。2年生全員で合奏した「山のポルカ」では心をひとつに様々な楽器の音色を響かせることができました。

 

 

 

 

 

 

3年生　「三年とうげ」
国語の時間に学習した物語を劇にして発表しました。劇中には体育のマット運動や音楽の合奏もあり、テンポのよい発表となりました。

 

 

 

 

 

 

４年生　「これからの地球のために！～自分たちにできること～」
地球温暖化について調べたことや夏休みに実践したことを発表しました。自分たちにできることを発表し、おうちの人にも協力を呼びかけました。

 

 

 

 

 

 

5年生　「見つけよう！調べよう！伝えよう！ここが○○！キラリン滑川☆namerikawa☆」
滑川市の人・もの・場所・地形等について関心をもち調べたことをまとめて、ワークスペースに展示しました。一人一人の発表では、長所や魅力を伝えたい思いが溢れる発表となりました。

 

 

 

 

 

 

6年生　「UrashimaTaro～We all live together～」
外国語科で学習してきた英語を使い、英語版「浦島太郎」を劇で発表しました。難しい発音もありましたが、ALTや外国語専科の先生に教えてもらいながら練習を重ね、堂々と発表することができました。

 

 

 

 

 

 

児童の頑張りに温かい拍手をいただき、ありがとうございました。
新型コロナウイルス感染防止対策へのご協力ありがとうございました。